Vi lager et spikerbrett

Vi du lage et ekte spikerbrett med elevene dine så kommer oppskriften her.

Her trenger vi følgende ingredienser.

• 1 treplate, ca. 35cm x 35cm, 1 - 1,5cm tykk
• minst 25 spiker, 3- 4cm lange
• 1 ruteark (A4)
• 20 strikk i forskjellige farger

Legg rutearket på treplaten og slå 5 rader med spiker i platen (4cm avstand). Slik får du et kvadratisk rutenett med 25 spiker og 16 små kvadrater mellom spikrene. Ved hjelp av strikkene kan vi nå lage svært mange ulike geometriske figurer på spikerbrettet. Her kommer en del oppgaver som viser ulike muligheter og vanskelighetsgrader i arbeid med spikerbrettet.

Disse oppgavene kan du bruke når elevene har laget ekte spikerbrett:

Oppgave 1.
Bli kjent med spikerbrettet. Lag forskjellige figurer, rektangler, kvadrater, hus, stoler, rettvinklete, likebenete og muligens likesidete trekanter.

Oppgave 2.
To og to elever arbeider sammen. Hver trenger sitt eget spikerbrett. Den ene lager en strikkfigur på spikerbrettet sitt som han holder skjult for den andre. Så prøver han å formidle figuren og posisjonen til naboen med bare ord. Ingen får lov å se hos den andre. Man kan tenke seg at det foregår over telefon. Når naboens figur er ferdig blir figurene sammenliknet.

Telefonleken tar vanligvis litt tid. Det viser seg at elevene vanligvis på egen hånd oppdager koordinatsystemet. Noen bruker også sjakkbetegnelser for å orientere seg på spikerbrettet. Det kan være nyttig med følgende variant av oppgaven etter at koordinatsystemet er oppdaget: Prøv å formidle figuren din til naboen din uten å bruke tallord. Ord som "første", "andre", eller "to" og "tre" er nå forbudt. Elevene pleier å vise stor oppfinnsomhet i å unngå å bruke tall. Her begynner de gjerne å ta geometriske begreper i bruk.

Tilbake til oppgavene